موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 8 90 2025 12 03 تدوین مدل علی اعتیاد به اینترنت بر اساس سه عامل تاریک شخصیت با نقش میانجی جرات ورزی در دانش آموزان پسر دوره ی دوم متوسطه شهر سرابله 64 91 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA امیدعلی استادیار گروه روانشناسی، دکترای روانشناسی، دانشگاه اصفهان محراب کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، فارغ التحصیل دانشگاه باختر ایلام زیبا کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، فارغ التحصیل دانشگاه باختر ایلام زهرا کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، فارغ التحصیل دانشگاه باختر ایلام 2025 09 24 این پژوهش با هدف تدوین مدل علی اعتیاد به اینترنت براساس سه عامل تاریک شخصیت با نقش میانجی جرات ورزی در دانش آموزان پسر دوره ی دوم متوسطه شهر سرابله انجام شد. پژوهش حاضر یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی به کمک مدلیابی معادلات ساختاری بود.جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل در مدارس دوره دوم متوسطه در سال تحصیلی 1403-1402 بود که به منظور تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان(1970) از میان آنها216 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ(1998)، پرسشنامه سه عامل تاریک شخصیت تاریک جانسون و وبستر (۲۰۱۰) و پرسشنامه جرات ورزی کاتلر و گیورا(1976) بود.یافته ها نشان داد مدل علّی اعتیاد به اینترنت بر اساس سه عامل تاریک شخصیت با نقش میانجی جرات ورزی در دانش آموزان پسر دوره ی دوم متوسطه شهر سرابله دارای برازش مطلوب می باشد.در سطح معنا داری 05/0 بین سه عامل ماکیاولیسم،جامعه ستیزی،خودشیفتگی و اعتیاد به اینترنت دانش‏ آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. جرات ورزی بین ویژگی های شخصیتی ماکیاولیسم، جامعه ستیزی و خود شیفته با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان نقش میانجی را دارد.نتایج نشان داد که جرات ورزی می تواند اثر ویژگی های شخصیتی بر اعتیاد بر اینترنت را کاهش دهد بنابراین مدارس می توانند برای ارتقای جرات ورزی در دانش آموزان و تقویت آن برنامه های آموزشی برای دانش آموزان اجرا کنند. /downloadfilepdf/11354