موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 6 59 2023 05 15 تاثیر مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی دانش‌آموزان ابتدایی و پیشرفت تحصیلی آن‌ ها 236 250 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA رویا دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کردستان پردیس بنت الهدی صدر سنندج صابر لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کردستان پردیس شهید مدرس فاطمه لیسانس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان پردیس بنت الهدی صدر سنندج 2023 01 10 آموزش و پرورش به عنوان یک سیستم اجتماعی نتیجه سه نهاد عمده خانه، مدرسه و جامعه است. نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهم‌ترین شاخص جهت آموزش، پرورش و موفقیت دانش‌آموزان انکارناپذیر و حیاتی است. اما نمی‌توان جایگاه والدین و ضرورت مشارکت آنها را نادیده گرفت. والدین نقش عمده‌ای در تحول تحصیلی ایفا می‌کنند و کمک کردن در تکالیف درسی را رایج‌ترین شیوه مشارکت در نظر می‌گیرند که می‌تواند باعث پیشرفت عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان شود‌. مشارکت والدین، طیف گسترده‌ای از مسائل از قبیل شکل دادن انتظارات در خصوص آینده تحصیلی فرزندان، کنترل و نظارت بر تکالیف، کمک به یادگیری و میزان حضور فیزیکی در مدرسه را در بر می‌گیرد. ماهیت مستقل و گسترده مشارکت والدین به عنوان یک متغیر و میزان تاثیرگذاری بالقوه آن در بازده‌های آموزشی می‌تواند یک موضوع پژوهشی موثر باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی دانش‌آموزان ابتدایی و پیشرفت تحصیلی آنها می‌باشد. این پژوهش به روش توصیفی- تحلیلی بوده و روش جمع‌آوری اطلاعات به شیوه کتابخانه‌ای و با مراجعه به کتاب‌ها، مقالات، پایگاه‌های اینترنتی و منابع الکترونیکی صورت گرفته است که ضمن بررسی اجمالی تعاریف پیشرفت تحصیلی و میزان مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی، تاثیر آن بر میزان پیشرفت تحیصلی دانش‌آموزان ابتدایی تبیین می‌شود‌. نتایج نشان داد که مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی موجب پیشرفت آنان در عملکرد تحصیلی می‌گردد‌. /downloadfilepdf/12284065