موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 6 63 2023 09 15 بررسی اثربخشی آموزش جمعی بر اساس بازسازی شناختی در افزایش صمیمیت اجتماعی دانش آموزان 239 253 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA مهرشاد کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه غیرانتفاعی امین فولادشهر شهناز کارشناسی ارشد روانشناسی مثبت گرا، دانشگاه قرآن و حدیث واحد تهران زلیخا کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس هاجر کارشناسی ارشد فلسفه اسلامی، دانشگاه دولتی قم 2023 07 20 صمیمیت اجتماعی به معنای انجام فعالیت‌ها و تجربه‌های لذت بخش مشترک افراد با یکدیگر است و توانایی برقراری روابط صمیمانه با دیگران یکی از عوامل کلیدی در بهزیستی روانی افراد محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش جمعی بر اساس بازسازی شناختی در افزایش صمیمیت اجتماعی دانش آموزان و به روش توصیفی و از نوع کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد آموزش جمعی یکی از رویکردهای نوین در فرآیند یاددهی و یادگیری است که در آن پویایی، خلاقیت و تعامل به هم گره خورده و دانش آموز در عین تمایل به جمع، به خودجوشی پرداخته و زمینه رشد خود و دیگران را فراهم می کند. آموزش جمعی مبتنی بر بازسازی شناختی نقش موثری در بهبود صمیمیت اجتماعی دانش آموزان دارد. /downloadfilepdf/13676675