موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 2 18 the relationship between job burnout and social wear and tear on job restraint in high school emplayees رابطه فرسودگی شغلی و سایش اجتماعی با سکون زدگی شغلی در کارکنان مدارس شبانه روزی 30 41 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA ویدا استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان ، کرمان، ایران زهراشکوه دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران Today, one of the most important principles in maintaining and improving human resources in organizations is the management and control of mental stress and the prevention of stagnation and social wear at the workplace. The purpose of this study was to investigate the relationship between job burnout and social wear with job stagnation in high school boarding school staff. The research method was descriptive correlational. The statistical population of the study consisted of all staff (educational and administrative) of boarding schools in the academic year of 1396-97 were 114 people, who were selected using a full-scale sampling method. Finally, 105 employees were selected as the sample. For data collection, Maslacheh burnout inventory (2013), Bardoik Residual Inventory (1986) and Beheshti Far Social Wear Inventory (2011) have been used. Data analysis using multiple linear regression showed that there is a positive and significant relationship between job burnout and social wear and tear and job burnout, as well as between burnout components (emotional exhaustion, failure of person, depersonalization and Conflict) There is a positive and significant relationship with worker\'s work stagnation. امروزه یکی از مهم ترین اصول موثر در حفظ و بهبود منابع انسانی در سازمان ها، مدیریت و کنترل فشارهای روحی و پیشگیری از سکون زدگی و سایش اجتماعی در محل کار است. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین فرسودگی شغلی و سایش اجتماعی با سکون زدگی شغلی در کارکنان مدارس شبانه روزی مقطع متوسطه انجام شده است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کلیه کارکنان ( آموزشی و اداری) مدارس شبانه روزی در سال تحصیلی 96- 1397 به تعداد 114 نفر بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تمام شمارشی و در نهایت با همکاری کارکنان، 105 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (2013)، پرسشنامه سکون زدگی شغلی باردویک (1986) و پرسشنامه سایش اجتماعی بهشتی فر (1390) استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون خطی چندگانه نشان داد که بین فرسودگی شغلی و سایش اجتماعی با سکون زدگی شغلی کارکنان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد، همچنین بین مولفه های فرسودگی شغلی (خستگی عاطفی، عدم موفقیت فرد، مسخ شخصیت و درگیری) با سکون زدگی شغلی کارکنان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. /downloadfilepdf/1413997