موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 8 86 2025 06 29 توانمندسازی معلمان برای حمایت از کودکان کم شنوا 67 74 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA زهرا کارشناس علوم تربیتی و آموزگار مدارس 2025 04 19 یکی از راه های برقراری ارتباط بشر زبان می باشد و از بدو تولد تا سال های ابتدایی زندگی یک کودک رشد زبان او بستگی به توانایی شنیداری او دارد و هر گونه آسیب یا افت شنیداری او، اثرات قابل توجهی بر رشد شناختی، اجتماعی، به کارگیری زبان و به ویژه عملکرد تحصیلی او خواهد داشت. در بین چهار عمل گوش دادن، سخن گفتن، خواندن و نوشتن، گوش دادن اولین مهارتی بوده که یک کودک فرا می گیرد. کودکان با افت شنوایی انزوا، افسردگی، پرخاشگری، اعتماد به نفس پایین و ناپختگی های اجتماعی زیادی از خود نشان می دهند و وجود این کودکان در خانواده روال عادی زندگی را به شدت تغییر می دهد و هچنین تاثیر به سزایی در رشد اجتماعی و مهارت اولیه ی خواندن آن ها دارد. لذا آموزش به این کودکان با چالش هایی همراه بوده، که ما در این مقاله با بررسی آسیب شنوایی بر رشد اجتماعی، زبان و مهارت خواندن و به دنبال آن ارائه ی راهکارهایی برای معلمان آن ها جهت کاهش چالش های آموزشی و بهبود کیفیت روند آموزشی برای این کودکان هستیم. /downloadfilepdf/16383430