موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 8 84 2025 06 18 بررسی نقش واسطه‌ای عزت نفس در رابطه سبک‌های دلبستگی با افسردگی در دانشجویان 11 23 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA الهام دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی. دانشکده روانشناسی. دانشگاه شهید مدنی آذربایجان. تبریز. ایران حسن دانشیار رشته روانشناسی دانشگاه شهید مدنی آذزبایجان تبریز ایران مهسا دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی. دانشگاه شهید مدنی آذزبایجان. تبریز. ایران. 2025 01 21 هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه‌ای عزت نفس در رابطه بین سبک‌های دلبستگی و افسردگی بود. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه شهرکرد، سال 1402-1403 بود که از این تعداد نمونه‌ای به حجم ۳۶۱ نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شد. شرکت‌کنندگان مقیاس سبک‌های دلبستگی کولینز و رید (۱۹۹۰)، مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت (1967) و مقیاس افسردگی بک (1996) را تکمیل کردند. از آزمون‌های همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر برای تحلیل آماری داده‌های پژوهش استفاده شد و با استفاده از نرم افزار spss21 و amos21 مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان دهنده نقش واسطه‌ای عزت‌نفس در رابطه بین سبک دلبستگی اجتنابی و افسردگی بود (۰۵/۰ (p<. بر اساس یافته‌های این پژوهش، می‌توان نتیجه گرفت که سبک‌های دلبستگی و عزت نفس می‌توانند شدت نشانه‌های افسردگی را پیش بینی کنند. در نظر گرفتن سبک‌های دلبستگی و عزت نفس می‌تواند نقش بالینی مهمی در فرآیندهای پیش‌گیری، تشخیص و درمان افسردگی داشته باشد. /downloadfilepdf/16662226