موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 7 75 2024 09 18 اثربخشی تنظیم هیجان بر سازگاری فردی-اجتماعی و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دارای ناسازگاری 54 66 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA فاطمه کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد ساحل کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر 2024 04 13 هدف پژوهش تعیین اثربخشی تنظیم هیجان بر سازگاری فردی-اجتماعی و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دارای ناسازگاری انجام شد. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه دوم شهر منطقه یک شهر تبریز در سال تحصیلی 1402-1401 بود. با روش نمونه¬گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای تعداد 40 نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش 20 نفر و کنترل 20 نفر جایگزین شدند. شرکت کنندگان در پژوهش ابزارهای خودگزارشی شامل چک لیست ویژگی های جمعیت شناختی-محقق ساخته، پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپنس، پرسشنامه سازگای فردی-اجتماعی کالیفرنیا را تکمیل کردند. تحلیل داده ها با روش های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس باSPSS-26 انجام شد. نتایج نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین نمره اضطراب اجتماعی و زیرمقیاس های آن شامل ترس، اجتناب و علایم بدنی در افراد دو گروه از نظر آماری تفاوت معناداری وجود دارد (05/0>P). همچنین، نتایج نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین نمرات سازگاری اجتماعی-فردی افراد دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد (05/0>P). /downloadfilepdf/18740