موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 6 60 2023 06 18 پیش بینی سازگاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی با توجه به نقش کیفیت ارتباط معلم -دانش آموز 256 268 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA مریم دانش آموخته مقطع کارشناسی رشته علوم تجربی، معلم مقطع ابتدایی مدارس شهرستان قوچان فاطمه دانش آموخته مقطع کارشناسی ارشد رشته مشاوره شغلی، معلم مقطع ابتدایی مدارس شهرستان قوچان سید دانش آموخته مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، معلم مقطع ابتدایی مدارس شهرستان قوچان حسین دانشجوی مقطع کارشناسی رشته مهندسی بهداشت محیط،دانشگاه بقیه الله 2023 01 11 هدف اصلی از انجام این پژوهش بررسی پیش بینی سازگاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش¬آموزان مقطع ابتدایی با توجه به نقش کیفیت ارتباط معلم -دانش آموز بود. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش¬آموزان ابتدایی شهرستان قوچان در سال تحصیلی 1402-1401 می‌باشد. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله¬ای از بین کلیه مدارس ابتدایی هشت مدرسه (چهار پسرانه و چهار دخترانه) به‌صورت تصادفی انتخاب و در هر مدرسه به‌صورت تصادفی یک کلاس انتخاب و تمام دانش‌آموزان آن کلاس¬ها یعنی 200 نفر (100 پسر و 100 دختر) به‌عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر شرکت داده شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS23 صورت گرفته است. یافته های این پژوهش نشان داد که کیفیت ارتباط معلم- دانش‌آموز سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی را پیش‌بینی می‌کند. در خصوص فرضیه دوم مشخص گردید که کیفیت ارتباط معلم- دانش‌آموز، سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی را پیش‌بینی می‌کند و در نهایت نتایج نشان داد که بین سازگاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد. /downloadfilepdf/19484