زمینه: همدلی عاملی است که باعث ارتقای انسانیت، تمدن و اخلاقیات می شود. همدلی احساسی است که کودک را با تعهدات خود در مقابل دیگران هوشیار می سازد و وجدانش را تحریک می کند. هدف: هدف از انجام این پژوهش بررسی بررسی هنجاریابی و اعتبار سنجی پرسشنامه همدلی کودکان بین 4 تا 6 سال در جامعه ی ایرانی است. روش: روش پژوهش در تحقیق به لحاظ هدف در حوزه تحقیقات کاربردی قرار می‌گیرد و با توجه به اینکه برای آزمون فرضیات تحقیق از اطلاعات میدانی استفاده می‌شود، در گروه تحقیقات پیمایشی قرار می‌گیرد. تحقيق حاضر از نوع توصیفی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کودکان 2 الی 5 سال شهر اصفهان تشکیل می دهد و. بر اساس نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 420 نفراز کودکان مراجعه کننده به مراکز بهداشت در مناطق 16 گانه اصفهان انتخاب و مادران و یا مراقبان اصلی آنها پرسشنامه را پر می کنند ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه همدلی کودکان ریف، کتالار و ویفرنیک (2010) بر اساس گزارش والدین می باشد. این ابزار مشتمل بر 20 سوال و در قاالب ابعاد تنظیم احساسات، توجه به احساسات دیگران و اقدامات اجتماعی می باشد که با استفاده از نرم افزار spss و smart pls مورد آنالیز قرار گرفت. نتایج: نتایج تحقیق حاکی از آن بود که 1- پرسش نامه همدلی کودکان داراي پایایی و روایی مناسب بر روي جامعه ي ایرانی است، مقدار آلفا برای تمامی گویه ها بالاست و همچنین با توجه به اینکه مقدار آلفای کرونباخ کل پرسشنامه برابر با 92/0 به دست امده، بنابراین ابزار اندازه‌گیری مورد نظر و 20 سوال آن برای سنجش شاخص همدلی مناسب بوده و نیازی به حذف، اصلاح و یا تغییر ندارد. 2- عوامل تشکیل دهنده پرسشنامه همدلی از روایی و پایایی لازم برخوردار هستند. 3-بین دختران و پسران در میزان همدلی تفاوت معناداري وجود ندارد. 4- بین گروه ‏های سنی مختلف، تفاوت معنی‏داری از نظر همدلی مشاهده نشد. بر اساس نتایج به دست‏آمده از آزمون تحلیل واریانس یک‏طرفه (381/1=F) و سطح معنی‏داری (253/0=P) مندرج در جدول 4-10 می‏ توان گفت که بین گروه‏های سنی مختلف، تفاوت معنی‏داری از نظر همدلی مشاهده نشد. از این رو می توان گفت که با افزایش سن، ماهیت همدلی تغییر نمی کند.

کودکان همدلی هنجاریابی انتقال احساسات توجه به احساسات دیگران اقدامات اجتماعی والدین.